談校務發展
壹、歡迎與祝賀
一、竭誠歡迎您蒞臨五權國小。
二、恭喜、慶賀與祝福孩子邁入正規教育的學習階段。
三、介紹學校幹部
(一)教導主任：盧美文 總務主任：田明智
(二)教務組長：薛錫鴻 訓導組長：劉佳惠
(三)護理師：林淑珍
貳、教育信念
一、我的教育願景
(一)讓學生找到學習的樂趣
(二)讓教師找到教學的動力
(三)讓學校展現創新的價值

二、我的學校經營理念
以學生為本位，以全人發展為目標。
(一)實施精緻統整的策略
(二)發展多元智慧的內涵
(三)推動因材施教的歷程
(四)建置優質溫馨的環境
三、期待的學校文化
以關懷與學習的交織作用，做為營造學校文化的主軸，透過協同合作、相互聆聽與對話，營造學校專業進取、民主開放與友善溫馨的學校氛圍。
四、創造感恩感動的學習活動
重視正式課程、非正式課程與潛在課程的統整，辦理讓孩子心動、主動、行動的活動課程，陶冶感動、感恩的高尚情操，型塑優良品格。
参、讓學生找到學習的樂趣
一、走讀、探索與體驗學習，深入的操作、感受、互動與省思，學習真實的課程，培養詩性的智慧。
二、從實體場域進行活動學習。例如我國的玉山文化、海洋文化與各地的在地文化都是學習的場域，從中可以培養小學生熱情、豁達、開朗與勇敢的良好品格，奠定往後終身學習的基礎。最後都能像高鐵般的滿載著才藝、興趣、社會關係與知識的能量車廂，邁向成功。
三、學習的樂趣來自於學習動機與成就感，因此除了教師提供更多學習的時間與機會之外，我期待透過「實作、探究與專題式」等具有解決問題、有挑戰性的學習，讓學生因為同學間的彼此關懷與合作，讓學習更有意義。
四、學會與世界對話-拓展學習視野、豐富學習內涵；學會與別人對話-傾聽、尊重與整合不同觀點，增加自信心、激發想像力，展現學習共同體的精神；學會與自己對話-培養積極進取心與自我導向的學習能力。
伍、讓教師找到教學的動力
個人最喜歡的教師圖像是「遇到學生時，能蹲下身來，親切微笑的平視著孩子，牽起他的小手」，這樣就足以建構溫馨的師生關係。
以感恩的心與學校夥伴共同建立「野雁文化的學校」，以共好優質為教師專業發展與評鑑的願景，期盼透過熱情有勁、真誠欣賞的野雁文化，時時透過專業分享、專業合作、專業對話的方式與人性的關懷，讓顯性與隱性知識螺旋式的交流，建構組織學習的新境界。
陸、讓學校展現創新的價值
一、分析利基，掌握契機
二、標竿學習，凝聚共識
三、活化課程，樂效學習
四、在地特色，品牌營造
柒、期許與展望
一、強調多元智慧及優勢能力的發展
二、重視生活及品德教育：知識的學習之外還要懂得做人做事的道理。
三、提倡閱讀運動：語文為學習的根本
四、構築舞台：給學生機會，讓學生當主角，多給孩子鼓勵
五、惜福感恩：師生樂意學習與奉獻
六、學校願景：健康快樂、終身學習、關懷尊重、創意多元、勤樸進取。
捌、結語
一、共同努力來讓孩子喜歡來學校「讀書」、「對話」、「生活」與「遊戲」。
二、希望多給教育現場的夥伴們掌聲鼓勵，我們會更努力！

謝謝您的蒞臨，請多多指教！