美國著名專欄作家湯瑪斯.佛里曼在「世界是平的」一書中，提到抹平世界有十大推土機，其中有關於目前引導學習革命的推土機，個人認為有三部分:網路的暢通、資料的搜尋與各種科技的連結。網路頻寬的加大與暢通，讓巨量的影音資料方便觀賞與流通。搜尋引擎如Google Chrome的發展、各種線上運用程式與多元學習App平台，讓學習更豐富與多樣。雲端科技的發展，整合各種科技載具的資料，進行分析、理解與應用。讓我想起30年前有一部影片《E.T.外星人》，E.T.與孩子們的食指交流，在黑暗裡散發耀眼的光芒，似乎就預測到未來世界將面臨一場滑世代的學習革命。

哈佛大學教授Michael Sandel把倫理學:正義的課程放在YouTube，讓世界的人都可以學到頂尖大學的課程；薩曼‧可汗創立可汗學院，翻轉了教育的型態，也讓學習變成免費。國內均一教育平台也仿造可汗學院，建置豐富的影音教學資源，透過教練與志工制度，讓學生的學習經驗更有趣與效率。當科技日漸方便與普及之際，如果可以建立孩子主動、行動的學習習慣，將可拓展孩子的學習視野，豐富學習的經驗。 國內推動的翻轉教育與學習共同體及新加坡推動的「少教多學」都需要孩子們積極主動的預習與探索，然後帶著好奇與困惑進入課堂裡，配合老師的引導，讓課堂的風景充滿更多學生分享、對話與合作的身影。此時，行動學習與無所不在的學習成了配合「少教多學」的準備動作，只有這個最基本的熱身作好了，才能欣賞沿途美麗、精彩與刺激的學習風景，也才能滿載著歡笑與收穫抵達另外的學習階梯。因此，期待學生與家長們能嘗試著、紀律的運用雲端資源進行學習。本校在學校首頁裡頭(http://163.30.68.5/xoops/)也建置了雲端學習的區塊，透過PC、NB、平板或手機，即可進入學習。 親子天下出版的翻轉教育一書把科技列為學生學習的三大隱憂之一，其中網路虛擬世界造成人際的疏離與上癮、多工操作的習慣讓學習無法專注以及網路社群透明隱私的隱憂等等，都是我們需要特別關注與引導的課題。最近我期勉內海的畢業生們:未來的學習是專題式、探究式與合作式的學習，要發現自己的興趣、尋找合作的夥伴、積極熱情的學習與勇敢冒險的築夢。如果可以在網路雲端科技的學習社群裡(facebook)，多一些學習上的合作與探討、多一些正向積極的鼓勵與讚美，彼此引導進入一個浩瀚無窮的知識網海，則世界是平的、也是美麗無比的。