英國文豪狄更斯 (Charles Dickens)所撰之名著–「雙城記」開場的引言「這是最好的時代，也是最壞的時代」，教育的環境也是如此。在民主化、少子化、績效化與網路化的時代裡，教育的範式不斷地在改變，領導者所面臨的教育環境具有更多元的挑戰。例如教師工會的形成、創意學校的經營、教師評鑑的推動與家長教育選擇權的落實等等，學校領導者所面臨內外交迫的壓力也是空前的，因此在成果導向、能力導向與永續發展的教育浪潮之下，可以說是面臨一個最壞的、也是充滿挑戰的時代。然而當我們發現張信務校長可以在學校結合藝文、綜合領域與環保議題開設玩具診所，而且讓退休的教職員透過專業與熱誠，與學生共同研究如何讓玩具再展風華，玩出教育的春天時，看到了教育的無限可能。當我們看到偏遠小學有木國小透過「深耕稻香、希望絲瓜、戀戀生態、感恩藝術」等體驗課程，融入生命教育、生態教育、品格教育與美感教育，創造校園特色、發展品牌時，更讚嘆教育人員只要有心「泥土可以變黃金」，創造更多教育的感動與不凡的價值。因此在多元、創意的教育氛圍之下，現在教育亦可以透過用心、積極與創意的經營，轉換為最好的時代。
一、從「不老騎士」影片看教育人的夢想
「5個台灣人，平均年齡81歲，1個重聽，1個得了癌症，3個有心臟病，每一個都有退化性關節炎，6個月的準備，環島13天，1139公里，從北到南，從黑夜到白天，只為了一個簡單的理由-人為什麼要活著?夢」這是本週張德銳教授在談論「同儕輔導與教師專業發展評鑑」引起動機的開場影片。裡頭看到接近人生暮年的不老騎士們，重拾豪氣，忘卻病痛，在13天的旅程中相互扶持、激勵與關懷，到最後在海邊互相擁抱、踏浪、奔跑的情景時，非常的感動，也敬佩他們的勇氣。不禁也回憶起與師專同學共同生活的美好時光。在那時的青春歲月裡，勤練板書、板畫、琴法與說故事，在嚴謹的專門與專業課程、生活教育與社團活動中，培育未來成為好老師的基本能力。而我們也懷抱著教育的理想，在阿里山的神木見證下，許下了成為良師的心願(見上圖)。
吳靜吉教授曾在「青年的四個大夢」中提到，青年人有四個大夢影響最大，分別是:第一是追尋人生的價值、第二是尋找良師益友、第三是尋求終身的職業或事業，最後是愛的需求。個人以現在的角度而言，第三個夢已經達成，接下來就是如何深耕與增能的問題。至於愛的需求應轉化為親子之愛再加上對師生之愛與萬物之愛，統稱為教育愛。因此個人詮釋「校長的四個大夢」如下:
(一)追尋人生的價值:校長存在的目的在於貫徹教育的價值、把師生帶上來、完成教育的使命與傳承學校優良的歷史。因此校長要管好自己，發揮影響力，有些時候要謙卑的扮演尾舵的角色，引領每個孩子成為奪標手。
(二)尋找良師益友:現在是一個知識經濟的時代，也是一個群眾智慧展現創意的時代，因此校長應該善於人際經營，展現熱情，持續對話與溝通，贏得信任與支持。
(三)重視深耕與增能:大前研一說:「專業是你唯一生存之道。」因此在成果導向與能力導向的學校效能要求之下，領導人應強化自我管理與增能，提升個人的專業素養，融入學校與社區之中，發揮自己的影響力。
(四)發揮教育愛:福祿貝爾的名言「教育之道無他，唯愛與榜樣而已」深入教育人的心。賈伯斯傳裡頭有兩個核心理念:一個是better world；另一個就是love。領導人有了教育愛，就會以同理心感受與感動，進而創造一所具有人文關懷的校園。在面臨少子化與貧富差距擴大的社會結構裡，透過正義感的發揮，積極照顧弱勢兒童，提升其面對競爭的戰鬥力，乃身為學校領導人重要的任務。
「不老騎士」的夢有夥伴共同完成，而校長的夢應化為可以實現的願景，透過學校同仁的群體合作，共同創造學校的歷史，圓老師與學生的夢，也圓自己的教育夢。
二、從同儕輔導談建立學校雁群的文化
張德銳教授談同儕輔導與教師專業發展評鑑時，強調兩個重點:第一是將教師的文化從個人主義的文化走向雁群的文化。第二是從同儕平庸的文化走向同儕精進的文化。個人對於「雁型理論」的內涵非常推崇，也覺得這一個理論具有豐富人文主義、團隊合作、僕人領導的內涵，值得領導人參考與應用。茲將雁群理論略分析如下:
(一)團隊合作勝於個人主義:根據研究雁群藉由「人」字隊形的飛翔，比單飛的距離，提升了71%的距離。我個人亦認為現在的學校課程是一個領域整合的課程，其中包含了各種智慧的創意整合，仰賴學校各方人馬共同合作，才能完成美好的作品。有人把他形容為交響樂曲的演奏，亦是非常貼切。
(二)具有人文情懷關懷倫理的意涵:當有一隻野雁受傷而停止飛翔時，就有兩隻野雁陪伴牠，直到恢復，能夠重新飛翔為止。「不老騎士」們在過程中，也曾遇到困難與挫折，透過互相鼓舞、堅定信念，而完成夢想。
(三)領導者具有謙卑的胸懷:當領頭雁疲累的時候自然會退到後方，讓後方的野雁繼續領導雁群的任務。說明了領導者禮賢下士、分享授權的重要。以前有人說「校長的位置是高處不勝寒」，由此可見經常「處於高處且如廣寒宮的校長」一定不能帶領團隊邁向永續與卓越。
(四)重視訊息的溝通與傳遞:身處雁群的其他野雁會以聲音提醒領頭雁控制速度，免得其他野雁跟不上腳步。說明了組織朝向共同的目標努力過程中，應該隨時了解成員們的狀況，便於調整策略與進度。
最近學校為了一位老師的教學爭議而決定更換導師時，個人很想播「不老騎士」給大家欣賞，似乎希望大家可以從影片當中了解「關懷、合作、激勵、對話」共同完成夢想是一件多麼可貴的事情。如果了解了「雁群文化」的意義，則不管是同儕輔導、教師專業發展評鑑或是遇到了最壞的年代，都不是一件困難的事情了。